В Волгограде состоялся кейс форум «Школа будущего 2.0», объединивший более четырехсот педагогов со всей области. Учителя наставники, руководители школ, молодые специалисты и эксперты в сфере образования собрались, чтобы обсудить, какой должна быть современная школа, открытая к технологиям и ориентированная на развитие мотивации учеников.
Форум стал продолжением проекта «Учитель будущего», который стартовал в 2024 году. Организацию встречи обеспечила Ассоциация ПСПиОН при участии регионального комитета образования и науки. Поддержку инициативе оказали Сбер и компания Виво Маркет.
Главным вектором обсуждения стало формирование единой образовательной экосистемы, где современные технологии, методики и инициативы работают в связке. Участники говорили о внедрении искусственного интеллекта в учебный процесс, персонализации обучения, развитии критического мышления и создании среды, в которой детям интересно учиться и взаимодействовать с учителем.
На площадке форума выступили федеральные эксперты из Москвы, Челябинска, Череповца и других городов. Среди них призеры конкурса Учитель года, педагоги новаторы, специалисты по цифровым практикам и образовательным коммуникациям. Они представили подходы, которые помогают сочетать классические методики и современные форматы, разрабатывать творческие задания с использованием цифровых инструментов и по-новому вовлекать школьников в учебный процесс.
Обсуждалась и тема взаимодействия школы, родителей и системы школьного питания. Участники отмечали, что этот вопрос требует новых решений и современных подходов, которые учитывают потребности детей и запросы семей.
Для педагогов форум стал площадкой профессионального общения, где можно услышать мнение экспертов, поделиться опытом и получить вдохновение для новых проектов. Многие отмечают, что такие встречи помогают школам идти в ногу со временем и уверенно внедрять современные практики.
Кейс форум «Школа будущего 2.0» стал не только местом обсуждения ключевых образовательных изменений, но и точкой роста, где формируются партнерства, появляются новые идеи и укрепляется понимание того, каким должно быть образование, ориентированное на будущее и поддерживающее развитие педагогов.
